在他们心中种下大国工匠的种子讲述人：南京信息职业技术学院智能控制技术专业负责人 崔吉

原标题：在他们心中种下大国工匠的中种种讲职业智能专业种子讲述人：南京信息职业技术学院智能控制技术专业负责人 崔吉

【一线讲述】

我是个“80后”，家在山东，下大信息学院现在在江苏南京做高职教师。国工有人问我，匠的技术技术吉当初为什么不去薪酬丰厚的述人外企，而选择做一名默默无闻的南京“教书匠”？那是因为，这是控制一件极其幸福的事：在高职的课堂上，在“工匠坊”中，负责在参加技能大赛时，人崔在和中小学生们畅谈未来时，中种种讲职业智能专业我总能体会到这份职业的下大信息学院充实与快乐。

我们学校有一个“数字工厂公共职业体验中心”，国工是匠的技术技术吉一所南京市的职业体验中心，几年前，述人我有幸参加了中心的南京筹建工作。筹建之初，我们一方面努力盘活学校的“家底”，一方面积极调动更多企业共同参与，资源互补，力争把中心建得不一般。后来，我们整合升级了工业机器人4S中心、数字孪生智能化车间两个省部级平台，深化校企合作，开发了系列职业体验课程。很快，中心成为一个面向广大中小学生的特色平台，在这里，他们能够进行职业岗位体验、工作场景认知、实操训练等活动，并接受职业生涯规划指导、职业倾向测试、职业素质提升训练。

2020年6月，我接待了70多名中学生来中心开展职业体验活动，帮助他们了解“数字孪生技术”。特别巧，学生中有一对双胞胎兄弟，为了强化体验效果，我特意邀请他们和我一同演示。在监控调度中心，大屏幕上一个个跳动变化的数据吸引了学生的眼球，设备运行状态、原料数量、订单生产情况等一一展现在大家面前。双胞胎兄弟轻点鼠标，画面瞬间切换至产线模型，大家根据鼠标所在位置的三维模型，在实际产线中发现了与画面一模一样的设备，瞬间明白了什么是“数字孪生”。接下来，我给他们一台平板电脑，引导他们通过个性化产品App下单，输入自己的姓名、喜欢的U盘外壳颜色及个性化图案、U盘容量，完成了自己的产品模型，并提交生产。清脆的电机转动声响起，产线开始运行，大家一边看实际产线，一边看大屏上的产线模型，虚拟和现实的设备运行精准合拍，生产过程的数字化“双胞胎”现象让大家惊叹不已。临走时，双胞胎兄弟对我说：“老师，我们想报考你们学校，成为像您一样懂智能制造技术的人。”那一刻，我感到非常幸福。

自体验中心建成以来，我们先后接待了南京师范大学附属中学、南京外国语学校、南京航空航天大学附属中小学等20多所学校近3000名中小学生开展职业体验活动。通过职业体验，逐渐改变了人们对职业教育的刻板印象，在一大批少年儿童心中种下了成为能工巧匠、大国工匠的种子。我期待着这些种子生根、萌芽，让未来的中国拥有更多敬业乐业的高技能人才。

项目团队：本报记者 李晓、靳晓燕、苏雁、刘艳杰、周洪双、王斯敏（记者 李晓 记者 靳晓燕 记者 苏雁 记者 刘艳杰 记者 周洪双 记者 王斯敏）

(责任编辑：焦点)